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鋼木課桌椅

課桌椅如何擺放激發出專家學者的無限創意，教室因此而熱鬧起來，師生也跟著忙活起來。這節課矩陣形，下節課圓桌形，再下節課又成了U字形，到底哪一種形式更有利于教學呢？這情形類似于對待講臺的態度，拆了又建，建了又拆，講臺何罪之有？人們在忙著變換桌椅位置的時候，也許沒有意識到，這正是對課堂環境進行改造，期望通過環境的變化改善環境與人的關系，從而讓課堂發生變化。而當我們清晰地意識到這一點之后，思路可能就會發生變化。